Didáctica de la Matemática (DID)

• Pensamiento algorítmico.
• Modelos de comprensión de conceptos matemáticos.
• Pensamiento computacional en la didáctica de la matemática (una perspectiva de STEAM).
• Pensamiento matemático, resolución y planteamiento de problemas.
• Arte matemático generado por computadora (una perspectiva de STEAM).

• Incorporación de la Investigación-Acción en la formación inicial de profesores de matemática.
• Complejidad de problemas matemáticos planteados por estudiantes con talento matemático.
• Desarrollo de la comprensión en estudiantes de secundaria del concepto de números enteros y números fraccionarios.
• Revisión sistemática  sobre actividades artísticas relacionadas con el desarrollo del pensamiento algorítmico en contextos STEAM.
• Prevalencia del síndrome de Burnout en profesores de educación básica y media de la zona de San Salvador Centro.
• Estudio cuantitativo y Análisis factorial de Motivación hacia la Matemática en la población estudiantil universitaria.

• Desarrollo de una definición conceptual de la noción de Potencial Etnomatemático.
• Propuesta y validación de constructo de una definición operacional de Pensamiento Algorítmico entre estudiantes universitarios.
• Sistematización de los fundamentos y referentes conceptuales de la relación entre el Pensamiento Algorítmico, Pensamiento Matemático y Pensamiento Computacional.
• Análisis cualitativo de la comprensión del concepto de equivalencia lógica en estudiantes universitarios.
• Producción de obras de arte matemático generado por computadora para la decoración interior del Edificio de la Escuela de Matemática.

Artículos

• Navas-López, E. A. & Cruz-Miranda, J. A. Paradigma: Revista de Investigación Educativa, 32 (2025), 9-34.
• Navas-López, E. A. Revista Iberoamericana de Educación Superior, 16 (2025), 40–59.
• Navas-López, E. A. Cuadernos de Investigación Educativa, 15 (2024), 1-23.
• Navas-López, E. A. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 4 (2024), e202403.
• Navas-López, E. A. IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 15 (2024), e1929.
• Navas-López, E. A. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, 35 (2022), 158-170.
• Navas-López, E. A. International Journal on Integrating Technology in Education, 11 (2022), 35-54.
• Navas-López, E. A. International Journal of Computer Science, Engineering and Information Technology, 12 (2022), 1-20.

Congresos

• Navas-López, E. A. Segundo Coloquio Salvadoreño de Matemática, (2025), San Salvador, El Salvador. (Charla)
• Navas-López, E. A. Congreso de Matemática y su Didáctica, (2025), San Salvador, El Salvador. (Charla)
• Navas-López, E. A. XI Congreso Venezolano de Educación Matemática, (2024), Puerto Ordaz, Venezuela. (Charla)
• Navas-López, E. A. XXXVII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, (2024), San José, Costa Rica. (Charla)
• Navas-López, E. A. III Encuentro Internacional de Matemática Universitaria y su Didáctica, (2024), Cartago, Costa Rica. (Charla)
• Navas-López, E. A. VI Encuentro Bienal de Investigación y Posgrado Centroamérica y el Caribe, (2023), Managua, Nicaragua. (Charla)
• Navas-López, E. A. Segundas Jornadas Internacionales «Pensamiento Visual en lo Matemático», (2022), Rio Grande do Sul, Brasil. (Charla)
• Navas-López, E. A. Primera Escuela de Verano del Encuentro Centroamericano de Matemática Educativa, (2022), San Carlos de Alajuela, Costa Rica. (Charla)
• Navas-López, E. A. VII Encuentro sobre Didáctica de la Estadística, la Probabilidad y el Análisis de Datos, (2022), Cartago, Costa Rica. (Charla)