La Escuela de Matemática UES de la Facultad de Ciencias Naturales y Matemática realizó un seminario en el área de Didáctica, donde el M.Sc. Eduardo Navas presentó el modelo Pirie-Kieren para la comprensión de conceptos matemáticos.
Este modelo destaca cómo los estudiantes progresan en su comprensión matemática a través de ocho niveles interconectados que van desde el Conocimiento Primitivo hasta la Invención, pasando por etapas como la Formalización y la Estructuración. Un concepto clave es el Redoblado, que ocurre cuando los estudiantes deben revisar su comprensión al enfrentar un problema complejo, permitiendo una comprensión más profunda.
