La Escuela de Matemática UES de la Facultad de Ciencias Naturales y Matemática llevó a cabo el seminario “Conocimiento del contenido y conocimiento pedagógico del contenido: Estudio de caso – Las habilidades de los docentes de Matemática del nivel elemental en El Salvador”, impartido por el M.Sc. Francisco Antonio Mejía Ramos.
La ponencia abordó los resultados de una investigación aplicada a 150 docentes de primer y segundo ciclo, en la que se identificaron brechas entre el currículo oficial y su implementación en el aula. Los datos evidenciaron bajos niveles de dominio en conocimientos básicos y pedagógicos del área.
El seminario permitió reflexionar sobre la formación docente en Matemática y la necesidad de reforzar sus competencias para mejorar la enseñanza en el nivel básico.
